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我的小孩會罵髒話！不打不罵，教你破解3種不同年齡的髒話模式

我在家都沒說過髒話，到底去哪裡學的？髒話就像你家的蟑螂，無處不在，在資訊爆炸的年代，你很難禁止小孩從各種管道獲得資訊，任何人都有可能是孩子的模仿對象。

今天帶你了解，3個不同年齡的小孩講髒話時是在想甚麼？為甚麼會講髒話？大人又該如何應對呢？

幼稚園前2～3歲小小孩

主要原因是吸引注意。

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你不會沒有下廚就突然變成「詹姆士」；你也不會沒有打過籃球就變成「詹姆士」，那你怎麼會覺得沒有練習過社交互動、問題解決能力，遇到事情只會打人、尖叫的小孩，長大就會好呢？！

「他爸爸小時候也這樣，現在還不是好好的，有必要大驚小怪嗎？」

這句話想必榮登長輩經典台詞的top5，但真的這麼神奇～什麼都『長大就會好？！』長輩們普遍會有這樣的認知，我可以理解在那段時空背景裡，工作忙到沒日沒夜，一回過神來孩子就大了，但在資訊發達的現代，還是有很多家長存在這種想法，看完文章，讓我們把這個觀念留在上個世代吧！

如果長大不一定會好，那我們要給他們什麼樣的經驗才會好呢？

1.各種遊戲的經驗

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小文原本是個自我照顧能力很好的孩子，小班的年紀，已經能夠完成許多生活自理的項目，親戚們都誇獎她是個聰明懂事的好孩子。但自從妹妹出生後，小文彷彿坐了時光機，回到討奶嘴、甚麼都不會的1歲，本來以為小文長大了，可以專心照顧妹妹，結果搞個買一送一，差點沒把媽媽累死，求助身邊的好友才知道，原來小文出現了退化行為……

『退化行為』簡單來說就是本來會的，突然都不會了，行為表現不符合原本的年齡。是故意的嗎？其實這是孩子感受到壓力，產生的防禦行為，覺得回到小時

候，可以暫緩內心的緊張與壓力。

產生退化行為的原因是甚麼？大致可分為三個原因

1. 家中環境產生較大的變化

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距離開學還有一段時間，但家長擔心孩子字醜的煩惱沒有停過，其中小一新鮮人更是如此，不少求好心切的媽媽，或者說是「橡皮擦媽媽」，看到孩子寫出來的字跟印刷體不同就擦，一遍又一遍，順便也把他們的自信擦光了。

到底～『把字寫好』需要甚麼能力呢？

1.     穩定的姿勢控制及平衡能力：作為手部抓握筆及控制力道大小的基礎

2.     良好的眼球控制

3.     手眼協調能力

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你家的小孩很白目？檢視這三點有沒有卡住。

生活中有許多白目的人，不懂看場合、看臉色，我們敬而遠之，裝沒看到就好了。但當自家小孩做出白目舉動，旁人的眼光、親人的責備都是家長的壓力來
源。
奇怪了，明明說了不可以這樣，為甚麼就是不聽呢？

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說到後果，你想到的是什麼畫面？面壁思過？破口大罵？還是家法出鞘？我自己小的時候，只要聽到倒數「3、2……」，都還沒數到1時我就先跑了，因為等到1的時候，事情就大條了！

這些是後果，但如果努力並且獲得讚賞，這也是後果，或者也可以說是結果。

每個行為執行結束都會伴隨一個後果，做得好得到獎賞，做不好承擔後果，你說這樣是不是告訴家長們，只要小孩做不好，都要處罰他們？

當然不是！不然113家暴專線業務量又要增加了。

後果不一定是由家長這端給予的，大部分的行為會有所謂的「自然產生的結果」。如：因為不小心而打翻水，自然後果自然就是一地的水。讓孩子為自己的不小心負責，也就是擦乾滿地的水！

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老師，為甚麼他/她那麼愛生氣，氣起來還會打人罵人？

通常遇到這種問題，我都會先問問家長：
「那媽媽妳平常有情緒時是怎麼表現的？」

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我們總是告訴孩子…要勇敢面對恐懼!

而每個人都有恐懼的事物，當恐懼真正找上門時，我們大人是否就一定有勇氣去面對?還是我們大人其實也是一樣會害怕、也是只想逃避?

治療師雙寶阿木喜歡這本「貓咪要打針」幽默的呈現面對恐懼的真實面…

繪本中真實呈現了，在面對最恐懼的事物時，並不是總能如此勇敢，心態上總是想用逃避來解決的有趣畫面!

不僅僅孩子常常會恐懼，我們大人像是面臨考試、上台比賽….也會跟繪本中的貓咪一樣怕打預防針一樣內心恐懼又折磨，像貓咪一家人一樣，驚慌失措、想要一逃了之呢……

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心理學博士給家長的解憂指南，陪伴現代青少女與壓力共處，化解焦慮，度過情緒平衡的快樂青春期

研究指出女孩比起男孩更能感受到壓力，更在意表現和他人，因此各種挑戰從四面八方攻擊著我們青春期的女兒。同時，面對壓力時，女兒容易內心崩潰，男孩則是行為出格!

這本書探討女孩們的壓力來源，當女孩被壓力焦慮淹沒，我們該怎麼把我們的女兒從水裡撈出來，以免他們無法呼吸。書中把壓力分為五種，讓我們一一檢視我們的女兒，幫助她們如何減輕壓力~

1. 女孩與家庭:

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   今年不幸的遇上了新冠病毒疫情肆虐，家長必須盡量避免帶孩子出門降低感染風險，因為要求活潑孩子們出門時不能摸、不能碰和不能玩，這實在是有難度。但是正值發展年齡的孩童們在減少外出的同時，相對會減少大腦應有的刺激，因此如何在家陪孩子玩，也能玩出學習力，變成家長們很重要的一門課題。

  在職能治療師的專業中，最擅長透過『遊戲』的方式來治療，從中培養出孩子各項發展能健全。防疫期間，就跟著治療師雙寶阿木利用生活常見物品玩出新意，更玩出孩子的適齡發展和大腦學習力吧!

◎感官動作型遊戲~結合觸覺、動作覺、視覺或聽覺來設計的遊戲，主要能訓練孩童的動作發展，幫助大腦感覺整合。

1.球球高手~多種顏色汽球、膠帶、巧拼 (或紙板)

＊1-2歲的小小孩:

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孩子從家庭進入學校後，面臨了更多元的情境經驗，常常會遇上我們當爸媽也不一定能懂的複雜情緒，這時孩子是需要爸媽適時的引導，才有機會將負面情緒轉化成學習的力量。

情緒教育，最重要的是從生活現場裡引導，但是現場往往是讓爸媽也措手不及。因此，若能從繪本中預先認識情緒、學習調整情緒的方式、解決問題的方法，才能讓大人孩子有法寶能面對情緒現場和情緒事件。

『孩子的情緒感受課』這本書非常有趣的用主角[金伊瑟]的日記，描繪出國小生在學校和家中面臨的情況劇，非常細膩的帶出了孩子許多複雜的心情，更透過問題，指引孩子逐步學習自我情緒問題的處理方法。　

藉由15個煩惱主題的情緒問題，獲得15個煩惱主題的情緒解答。

尷尬:新學期坐在充滿陌生臉孔的教室裡上課感覺好尷尬，該怎麼辦?

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