潛力種子兒童教育中心

　　　　　　　　　　　　　　　　　文：潛力種子兒童教育中心教育長　徐瑜亭

　　親子共讀不僅能促進孩子的語言發展，還能讓爸爸媽媽與寶貝建立緊密的依附關係、增進親子間感情，正因為如此，有更多媽媽想及早建立寶寶的閱讀習慣，卻往往挫折滿滿。以下為大家整理一般常見關於寶寶閱讀的錯誤迷思，也提供一些科學教養小技巧：

關於寶寶閱讀的錯誤迷思

　　1.　家長在陪同孩子閱讀繪本時，多期待孩子從頭到尾坐著好好聽或看書，殊不知幼兒能持續專注力的時間因人而異，尤其對於尚未建立閱讀習慣的孩子來說更具挑戰性，假使爸爸媽媽太高估孩子的注意力時間，很容易因此造成親子間的衝突、大人的挫折、孩子對閱讀產生反感等情形。

　　2.　常有家長會利用電視或3C產品內的說故事軟體來取代自己念故事給孩子聽，因為孩子的反應更開心，家長也輕鬆。適度的使用電視或3C產品作為閱讀媒介的確能提升孩子的動機，但這些電子產品通常只有固定的內容，未能像爸爸媽媽能依據孩子不同的年紀、喜好及語言理解能力來隨時調整念書的方法，同樣一本繪本，念給大班的哥哥及幼幼班的妹妹聽，爸爸媽媽可以調整句子的長度及速度來符合孩子的能力，更可以配合日常生活中孩子所遭遇到的事物，做進一步的連結與討論，孩子能從中學習的內容更多，與爸爸媽媽的感情也會更加親密。

　　3.　許多爸爸媽媽很擔心自己念繪本念不好，焦慮的情形導致自己與孩子都承受無形的壓力，爸爸媽媽念的不開心，孩子也不喜歡聽。其實家長可以嘗試選擇一個自己與孩子都比較輕鬆的時間與地點，讓孩子挑選自己想要看的書，陪著孩子邊看邊念書中的圖畫或照片，針對年紀較小的幼兒，家長可以從教導孩子命名各種事物開始(這是汪汪叫的小狗、哞哞叫的牛)，也可以試著描述圖畫中所進行的事情。假使孩子的理解能力較好，便可以開始拉長句子並加入一些因果概念的描述(因為…所以…)，如此的看圖說故事遊戲每天只要進行5-10分鐘，很快地爸爸媽媽必能上手，孩子也樂於這種遊戲時間。

科學教養小技巧

　　1.　親子共讀所內含的情感交流及依附關係是電視CD或其他3C產品所無法提供的。

　　2.　選擇孩子有興趣的繪本能提升孩子的閱讀動機。

　　3.　尋找合適的時間與地點進行親子共讀，例如使用睡前時間與孩子躺在床上，宜避免有其他干擾或容易讓孩子分心的事物。

　　4.　使用孩子聽得懂的語言及句子來念繪本，1-2歲可從命名著手，2-4歲則可加入主詞—動詞－受詞以及「因為…所以…」的完整句子，4-6歲便可嘗試描述較短的故事內容。

　　5.　針對年紀較小的幼兒或剛開始親子共讀的孩子，念繪本的時間可從5-10分鐘開始，依據孩子的反應以及專注力持續時間來調整。