孩子需要的環境是：有一點挑戰、有一點跌到、有一點挫折，即使淋一點雨、受一點傷、挨一點餓、受一點教訓才是對的！
但是，現實卻是…..
來到公園、公共遊戲場或親子館的現場看看
小小孩的爸媽、阿公阿嬤跟進跟出，追著孩子跑，顧得密不透風，讓孩子無法離開視線半秒鐘。一下叫孩子「太危險，你太小還不會啦！」、一下喊孩子「太高不行！太難你不會、太…」
「你不可以打我家小朋友歐！你怎麼可以搶我家寶貝的玩具？！」 當孩子都還沒遇到危險，大人就緊張兮兮，還跟孩子說「我們不要跟他們玩，太多人很危險的！」深怕孩子在小朋友的團體中受到委屈或被欺負。
回到家中現場~
「我不餓不想吃！我要看電視~」
「哎呀~那我餵一餵比較快啦！不然會餓到」孩子如願所償的輕鬆看著電視一邊張嘴，阿嬤就會送上飯來。阿嬤還要一邊碎念「都幾歲了，還不會自己吃飯！要累死誰~」
當孩子口渴準備自己倒水喝，結果弄了滿地，媽媽一個怒吼「雞婆咧，叫你不要倒還倒，又弄倒了滿地~」
「媽媽，老師叫我們要練習洗碗！」當孩子正興致勃勃地拿著菜瓜布想學著洗時，媽媽衝過來「你不會啦，一邊去！給你洗不是衣服濕就是地板溼，更煩人咧！」
孩子要放養，別圈養
「讓孩子的大腦動起來」一書中提到，被飼養的豬牛羊的大腦竟然比原野中的同類小了三分之一。由於飼養的動物無需為了生存求競爭，一切都有人照應，腦自然就變小了。那爸媽你家的寶貝是否成也是如此被飼養的無微不至呢？
每個孩子與生俱來從好奇、探索中獲得大腦刺激，而這樣的嘗試、犯錯能讓大腦獲得經驗，使得大腦神經更為密集，大腦神經越密集的孩子，學習反應更快、更觸類旁通。
大人要有勇氣『放手』讓孩子去嘗試探索、接受挫折，這樣孩子更能從失敗中學會教訓。爸媽要練習不用言語批判孩子的錯誤，而是在挫折出現時，扮演孩子的情感後盾，陪孩子體驗犯錯後如何善後與處理。
怕孩子笨手笨腳會弄倒東西，那更應該讓孩子自己動手從犯錯中修正…
怕孩子太晚吃飯會餓著了，那更應該讓孩子體會飢餓時急著吃飯的滋味…
怕孩子容易跌倒會受傷，那更應該讓孩子多嘗試跌倒的保護反應…
怕孩子內向交朋友被欺負，那更應該讓孩子進入團體去練習爭取…
怕孩子思考不周衝動犯錯，那更應該讓孩子承受犯錯的教訓後果…
某個雨天…我帶著穿雨鞋的孩子去踩水坑，雨鞋裡頭髒了，女兒自己到洗手台上洗鞋子。明明已告訴她不要把雨鞋放在洗手檯上，容易掉落到下方水溝撿不到，女兒堅持己見直說「不會掉啦！」，我便更清楚地告知「那掉了妳得自己撿歐~」
當然，鞋子果真掉落到下方地板…
媽媽我會認命的幫她撿起來嗎？當然沒有~我堅持說話算話，讓3歲多的孩子自己處理後果，因為我已告知行為可能的後果，孩子若堅持就得讓她自己去承受！
隨著孩子年紀增長，我們可以教育孩子了解行為可能出現的後果，也讓孩子真實體會到後果，他才會成長。
陪著孩子犯錯、陪著孩子跌倒，孩子才有勇氣對抗不斷的挫折，就像孩子在每次感冒中得到抗體，抵抗力會越來越好一樣。
願意陪伴的爸媽，能給孩子多種的生活經驗體驗，從生活中引導困難時的解決方法與應對技巧，而不是處處保護孩子來避免危險，如此才能增加孩子的挫折忍受、危機處理能力，更提升適應能力。
文/潛力種子兒童教育中心主任 吳怡璇(雙寶阿木)
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